viernes, 30 de mayo de 2025

CronoContador Deportivo: Reto de robótica con micro:bit para crear un cronómetro y contador digital

 CronoContador Deportivo: Reto de robótica con micro:bit para crear un cronómetro y contador digital 

Nuestros alumnos de 5º A que participan en roborreto en CODE BIT reto han tenido que diseñar un dispositivo funcional con micro:bit que pudiera ser utilizado como cronómetro y contador digital para unos juegos y competiciones deportivas. La actividad comenzó con la exploración básica de la placa micro:bit, continuó con la programación del dispositivo mediante MakeCode, y culminó con la aplicación de funcionamiento correcto. Los alumnos aprendieron a crear una lógica de funcionamiento (start/stop/reset, contador con botones) y a depurar errores. 


Materias implicadas en su desarrollo: 

● Robótica y programación 

● Matemáticas (medición del tiempo y conteo) 


Recursos utilizados: 

● Placas micro:bit V2 

● Plataforma de programación por bloques MakeCode 

● Ordenadores y tablets 

● Adaptadores de conexión a tablets 


Dificultades encontradas: 

● Problemas de conexión USB y sincronización de la placa con los ordenadores. 

● Necesidad de adaptar la explicación técnica al nivel del alumnado más pequeño (5º de primaria). 


Aspectos de mejora: 

● Tiempo para profundizar en el reto 


Tiempo dedicado: 

Tiempo de preparación: 3 horas (preparación del material, ejemplos de código) 

Tiempo de ejecución: 4 sesiones de 50 minutos, distribuidas en 4 semanas. 


Periodicidad de la actividad: 

Semanal 


La actividad contribuyó a desarrollar competencias digitales, pensamiento computacional y habilidades para resolver problemas reales usando la tecnología. Se utilizó el enfoque ABP (Aprendizaje Basado en Proyectos), fomentando la curiosidad, creatividad y pensamiento crítico del alumnado. Cada grupo asumió roles flexibles (programador, diseñador), lo que permitió adaptar la actividad a distintos niveles de comprensión y participación.



https://youtube.com/shorts/PfLRFx68rnA?feature=share


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